Uczniowie na lekcjach informatyki i plastyki realizowali projekt Ogarnij Inżynierię - to modułowy program, wykorzystujący założenia edukacji STEAM, przeznaczony dla klas IV - VIII szkoły podstawowej. Program łączy inżynierię oraz technologię druku 3D z wiedzą z podstawy programowej z przyrody, matematyki, informatyki i techniki.
Klasa 4
Uczniowie poznawali podstawy modelowania 3D, uczyli się pracy w intuicyjnych programach do projektowania przestrzennego, takich jak Tinkercad. Zdobywali wiedzę na temat zastosowania technologii druku 3D, poznając zasady działania drukarek oraz ich wykorzystanie w inżynierii i życiu codziennym. Ważnym elementem zajęć było samodzielne tworzenie projektów. Na lekcji plastyki zespołowo budowali budynki z zielonymi dachami, które są bardziej energooszczędne niż tradycyjne budynki.
Pomysły 3D
Jak działa drukarka 3D
Domy przyszłości
Klasa 5
Uczniowie podczas lekcji informatyki poznawali proces projektowania przestrzennego oraz praktyczne zastosowania technologii druku 3D. Na zajęciach „Jak się projektuje w 3D?” uczyli się tworzenia modeli w programach do projektowania, poznając podstawowe narzędzia i zasady modelowania obiektów. Podczas lekcji „Czy wypełnienie ma znaczenie?” analizowali wpływ parametrów wydruku 3D na wytrzymałość, wagę i czas wykonania modeli, zdobywając wiedzę na temat optymalizacji projektów. Z kolei temat „Jak nadać myśli kształt?” pozwolił uczniom przejść od pomysłu do gotowego projektu – samodzielnie opracowywali modele.
Projektuję w 3D
Klasa 6
Uczniowie klasy 6 poznawali podstawy automatyki i elektroniki. Podczas zajęć uczyli się, czym są prąd, napięcie i rezystancja, a także budowali oraz programowali proste układy z wykorzystaniem platformy Arduino w środowiskach Tinkercad. Realizując tematy „Jaki język zrozumie Arduino?”, „Do czego może przydać się fotorezystor?” oraz „Kto podleje rośliny, gdy nie będzie nas w domu?”, uczniowie tworzyli inteligentne układy wykorzystujące czujniki i elementy automatyki, rozwijając umiejętności programowania, logicznego myślenia oraz rozwiązywania praktycznych problemów.
Realizacja projektu rozwijała kreatywność, umiejętność projektowania, myślenie inżynierskie oraz kompetencje cyfrowe uczniów.
Poznajemy Arduino
Do czego może przydać sie fotorezystor
Mapa ciepła
